sábado, 29 de octubre de 2011

ACTIVIDADES DE HOALLOWEEN

NÚCLEO / Lenguajes artísticos - EJE / Expresión creativa



aprendizaje esperado: Combinar diferentes técnicas de
expresión plástica incorporando
elementos tales como: línea, forma,
color y textura en el espacio,
sobre una superficie y en espacios
con volumen, a partir de sus proyectos
creativos.

colorear como tu quieras.






NÚCLEO / Lenguajes artísticos - EJE / Expresión creativa

aprendizaje esperado:Inventar procedimientos y secuencias
en que se integren y combinen
distintas técnicas ar tísticas, en
las cuales se apliquen elementos
básicos de expresión: movimiento,
línea, color, forma, espacio, de
acuerdo a proyectos de su interés.







Para construir la caja necesitamos:
  • Ordenador e Impresora.
  • Cartulina.
  • Pegamento de barra.
  • Regla.
  • Tijeras.
  • Cinta (para el asa).
Los pasos para construir la caja de Halloween son:
  • Imprime la plantilla en una cartulina.
  • Recorta la caja.
  • Realiza los 10 agujeros que vienen dibujados tanto en las zonas blancas como en las negras.
  • Dobla todas las líneas negras y blancas (puedes ayudarte con una regla).
  • Dobla los lados de la caja hacia el centro.
  • Dobla por la mitad las partes blancas y pégalas entre si con el pegamento de barra.
  • Corta un trozo de cinta y haz un nudo en cada uno de los extremos.

recorta y pega y forma tu propio murciélago.




martes, 25 de octubre de 2011

HALLOWEEN

La noche de Halloween

El santoral de la Iglesia Católica llama a esta noche simplemente "Todos los Santos". Se celebra desde que el sol cae el 31 de octubre, es decir, durante la víspera del 1 de noviembre. Pero la fiesta del horror tiene sus orígenes desde mucho antes?
Halloween o simplemente "Noche de Brujas" es una tradición de origen celta, que se ha ido introduciendo en diferentes países del mundo, incluyendo Chile.
Para los celtas la noche del 31 de octubre era el último día del año, según su calendario dividido en invierno y verano, momento que utilizaban para vaticinar el futuro y rememorar las almas de los muertos. Se cree que los orígenes de ésta celebración se deben al hecho que los antiguos druidas espantaban a los malos espíritus, llamados esa noche por Saman o Samhain, señor de la muerte. Para aquellos fines encendían grandes hogueras, evitando así la presencia de las almas que visitaban sus antiguas moradas terrenales

A la conocida festividad de Samhain acudían todos los habitantes del poblado y se celebraba una asamblea en la que participaban tanto hombres como mujeres. En la víspera del 1° de noviembre se sacrificaban animales con el fin de tener provisiones para el crudo invierno. Era el único día permitido para comer carne de cerdo y tomar vino en abundancia. Los adivinos depositaban muérdago (planta a la que se le atribuyen poderes mágicos) en los troncos y ramas. Se pensaba que los espíritus pedían una adoración u ofrenda, que de no ser atendida por los hombres era vengada con un hechizo. De ahí la tradición del "trick-or-treat" (truco o trato), cuyo significado es regalar algo a los muertos para que no profieran maldiciones.

La noche de Halloween

El santoral de la Iglesia Católica llama a esta noche simplemente "Todos los Santos". Se celebra desde que el sol cae el 31 de octubre, es decir, durante la víspera del 1 de noviembre. Pero la fiesta del horror tiene sus orígenes desde mucho antes?
Halloween o simplemente "Noche de Brujas" es una tradición de origen celta, que se ha ido introduciendo en diferentes países del mundo, incluyendo Chile.
Para los celtas la noche del 31 de octubre era el último día del año, según su calendario dividido en invierno y verano, momento que utilizaban para vaticinar el futuro y rememorar las almas de los muertos. Se cree que los orígenes de ésta celebración se deben al hecho que los antiguos druidas espantaban a los malos espíritus, llamados esa noche por Saman o Samhain, señor de la muerte. Para aquellos fines encendían grandes hogueras, evitando así la presencia de las almas que visitaban sus antiguas moradas terrenales.
A la conocida festividad de Samhain acudían todos los habitantes del poblado y se celebraba una asamblea en la que participaban tanto hombres como mujeres. En la víspera del 1° de noviembre se sacrificaban animales con el fin de tener provisiones para el crudo invierno. Era el único día permitido para comer carne de cerdo y tomar vino en abundancia. Los adivinos depositaban muérdago (planta a la que se le atribuyen poderes mágicos) en los troncos y ramas. Se pensaba que los espíritus pedían una adoración u ofrenda, que de no ser atendida por los hombres era vengada con un hechizo. De ahí la tradición del "trick-or-treat" (truco o trato), cuyo significado es regalar algo a los muertos para que no profieran maldiciones.
Con el tiempo, esta fiesta pagana que se celebraba en las islas británicas, se confundió con el Día de Todos los Santos de origen cristiano, que por costumbre se festeja el 1 de noviembre (costumbre adoptada de la tradición romana de orar por las ánimas).
La celebración celta de la noche anterior al feriado católico pasó a llamarse All Hallow's Even (víspera de Todos los Santos), expresión que derivó finalmente en el término Halloween.

alguinas imagenes para utilizarlos de titeres






descubrimiento de america



El continente americano fue descubierto por Cristóbal Colón el 12 de octubre de 1492. Este hallazgo abrió el interés de los exploradores hispanos, que años más tarde, y amparándose en el Tratado de Tordesillas (1494), comenzaron a invadir el Nuevo Mundo.

algunas actividades para poder explicarles a los niños y niñas

aprendizaje esperado:
Recrear imágenes, rimas, canciones
o cuentos completando el todo a
partir de algunos elementos o partes
que se le presentan
NÚCLEO
EJE



canion

En un pueblito de Italia,
nació Cristobal Colón.
Le gustaba ver los barcos,
y hablar de navegación.

Cuando Cristobal fué grande,
redondo el mundo creyó.
Y la gente se mofaba,
de todo lo que explicó.

Al palacio del rey,
muy contento Cristobal se presentó.
A pedir, ayuda,
pero el soberano rey no se la dió.

Y muy triste,se fué a España,
a pedir ayuda a Isabel.
Y la reina, inteligente,
comprendió lo que decía él.

Y sus prendas,ella vendió.
Y tres barcos a Colón compró.
Y el día 19 de noviembre,
a Puerto Rico, Colón llegó.



 apendizaje esperado :Combinar diferentes técnicas de
expresión plástica incorporando
elementos tales como: línea, forma,
color y textura en el espacio,
sobre una superficie y en espacios
con volumen, a partir de sus proyectos
creativos.


NÚCLEO / Lenguajes artísticos / Expresión creativa

1- pegar en un carton o cartulina.
2- recorte las piezas
3- doble en las lineas entre cortadas.
4-pegue la nave en la base detras del oleaje.
5- pegue un tubo de carton en la parte de atras de la base
EJE
/ Lenguajes artísticos / Expresión creativa

jueves, 6 de octubre de 2011


Eje : Apreciacion Estetica
Aprendizaje esperado: Apreciar danzas tradicionales y modernas, distinguiendo y comparando los soportes utilizados y algunas cualidades como: ritmo, movimiento, velocidad, desplazamiento, caracter, etc.

Pintar y reconocer  a que zona pertenece cada baile. 












LENGUAJE ARTISTICO

Los Bailes Nacionales

 BAILES DEL NORTE
Los bailes nortinos son una de las expresiones esenciales durante las celebraciones de las múltiples festividades religiosas en las que los habitantes de la zona participan fervientemente en repetidas ocasiones durante el año.
En los homenajes a los santos patronos de distintas localidades, como los que se realizan para San Andrés, la Virgen del Carmen de la Tirana y San Pedro, participan más de un centenar de cofradías danzantes, cada una de ellas compuesta por más de veinte miembros y en donde también se incluyen niños y mujeres de la tercera edad.
La práctica de danzas festivas se convierte en manifestaciones de fervor y adoración religioso, así como también de agradecimiento y peticiones. Destacan también las coreografías típicas del “huaino”, “el trote”, “el huachitorito” y la “cueca nortina”.
Las vestimentas se caracterizan por la presencia de muchos colores, el uso de máscaras y disfraces; y los materiales de lana de llama, vicuña o alpaca. Y entre los instrumentos que acompañan a los bailes se encuentran la quena, la zampoña, la copla, la pifilka, el bombo y la caja.







BAILES DE LA ZONA CENTRO
En la zona central de nuestro país, las expresiones folklóricas se vieron fuertemente influenciadas por la colonización española y allí se asentaron ciertas danzas tradicionales que persisten hasta el día de hoy. La cueca, consagrada como danza folclórica nacional, se practica en esta área asiduamente, mucho más que en todas las otras regiones, con la mayor penetración en los distintos estratos socioeconómicos y educacionales.
Otros bailes dignos de mención por su representatividad tradicional, aunque muy circunscritos a unas pocas localidades rurales, son “el pequén”, “el sombrerito”, “la sajuriana” y la “mazamorra”.
También son protagonistas de esta zona los “corridos”, “las polkas” y “los valses”, que si bien se folclorizaron más tarde que las anteriores, viven actualmente en campos y ciudades.
Ningún instrumento musical se ejecuta tanto como la guitarra, seguida por el acordeón y diferentes tipos de sonajeros.
En estas regiones no se puede desconocer la presencia del folklore, por medio de los bailes, en las quintas de recreo y en las celebraciones más cotidianas, como los bautizos, cumpleaños, casamientos, funerales, onomásticos. Asimismo, en son de petición y agradecimiento en tiempos de vendimia, trabajos de siembra, cosecha, construcción de viviendas, entre otros.



BAILES DE LA ZONA SUR
Las reuniones festivas de los sureños se ven lideradas por sazonadas y contundentes comidas que son muy bien recibidas para palear el frío y las lluvias. Junto a los gansos, patos, asados de chanchito y vacuno se presencian los bailes del “costillar”, “la pericona”, “la trastrasera”. Asimismo, están presentes las tradicionales cuecas y los valses. Predominan la guitarra, la cacharaina y el charango en cuanto a los instrumentos que acompañan estas danzas típicas.
Isla Grande de Chiloé
 Esta isla merece mención aparte debido a sus particulares características y su gran identidad folklórica. Como lo expresa Manuel Danemann en su Enciclopedia del Folklore Chileno: “En esta tierra de navegantes, pescadores, agricultores, ganaderos y madereros; sinuosa, accidentada y sujeta a los caprichos de un mar difícil y cambiante, el hombre debe desplegar desde la niñez hasta la ancianidad, una actitud corporal ágil, segura y desenvuelta.
Esta puede presenciarse inequívocamente en la práctica de la danza, que ha sido muy intensa, al menos hasta mediados de este siglo”.
Actualmente, la rápida cueca chilota, los valses y los corridos representan los bailes de la isla. Y “sólo en fiestas que congregan parientes y amigos, más que nada a instancias del recuerdo avivado por la sabrosa chicha de manzana y el generoso poder alimenticio del curanto en compañía del milcao, se reviven los hermosos bailes del “pavo”, “el rin”, “el cielito” y “el chocolate”





ISLA DE PASCUA


La danza y en general todas las manifestaciones folklóricas en esta isla han sufrido diversas alteraciones e importantes pérdidas por consecuencia de una considerable penetración de elementos internacionales de diversa índole, especialmente tahitianos. Es así como los bailes típicos son en su mayoría de origen polinésico.
Las representaciones más comunes son el “Sau Sau” y el “Ula Ula”.


miércoles, 5 de octubre de 2011

martes, 4 de octubre de 2011

AUTONOMIA

EJE: Motricidad
Aprendizaje Esperado: coordidar co mayor precisiòn, eficiencia y control tònico sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereces de exploraciòn, recreacion y construcción.





Une con la cantidad que corresponde


mayor- menor o igual
>-< o =





domingo, 2 de octubre de 2011

mas que menos que

pinta mas escudos que banderas



 Eje: cuantificacion
Aprendizaje esperado: Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 20




RELACION LOGICO MATEMATICO

Eje: Cuantificacion
Aprendizaje Esperado: Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de uno en uno hasta al menos el 10

Completar los numeros del 1 al 10



dietas para adelgazar